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09:00 - 10:00
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La multimodalité dans les interactions pédagogiques (Grand Amphi) - Nicolas Guichon |
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10:00 - 10:30
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Pause café (Salle de réception) |
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10:30 - 12:00
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Atelier (AR41) - Autour de la collaboration (1) |
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› Et si Facebook, nous permettait d'apprendre ? - Abdulrahman Alokla, Nada Jonchere |
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› Les interactions pédagogiques sur deux outils de communication : quelles appropriations langagières ? quelles possibilités pour la didactique de l'anglais - Carmenne K.-Thapliyal |
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| 11:30 - 12:00 |
› Interactions verbales à l'extérieur de la classe : paroles et représentations d'étudiants. - Thao Tran-Minh |
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10:30 - 12:00
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Atelier (AR43) - Autour de la formation professionnelle |
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› Les espaces hors classe d'interaction en Français Langue Professionnelle - Guillaume Demont |
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› Interactions professionnelles en classe d'espagnol langue étrangère en contexte de formation d'ingénieurs - Mariluz Di Tillio Lacruz |
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| 11:30 - 12:00 |
› L'interaction entre formateurs et futurs enseignants comme lieu/espace de professionnalisation, - Mariella Causa, Stéphanie Galligani |
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10:30 - 12:00
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Atelier (AR44) - Autour de la multimodalité (1) |
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| 10:30 - 11:00 |
› Mondes synthétiques et pratiques discursives dans les modalités audio et clavardage - Ciara R. Wigham, Aurélie Bayle |
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| 11:00 - 11:30 |
› Dispositif audio-synchrone multimodal : quelle plus-value pour l'apprentissage de la compréhension de l'oral et la production orale en milieu secondaire français ? - Chantal Guihard |
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| 11:30 - 12:00 |
› L'utilisation de corpus d'interactions par écran pour la réflexion métalinguistique et métaculturelle - Christine Develotte, Richard Kern |
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10:30 - 12:00
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Atelier (AR47) - Autour de la représentation |
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| 10:30 - 11:00 |
› Cultures d'apprentissage et interaction: la perspective de l'apprenant - Hélène Martinez |
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| 11:00 - 11:30 |
› Entre pratiques et représentations : la négociation d'une image de soi - Paola Rivieccio |
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| 11:30 - 12:00 |
› Interagir avec la "machine" : des représentations des apprenants au développement de compétences langagières en anglais langue étrangère à l'ère du numérique. - Cédric Brudermann |
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10:30 - 12:00
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Atelier (Salle des colloques) - Autour des jeux et du théâtre |
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| 10:30 - 11:00 |
› La co-création à travers l'improvisation théâtrale pour un public multiculturel de futurs ingénieurs - Caroline Preller |
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| 11:00 - 11:30 |
› Le jeu vecteur d'interactions en apprentissage des langue - Racha Hallal, Virginie Zampa et Mathieu Loiseau |
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| 11:30 - 12:00 |
› Le jeu de rôle dans l'évaluation de l'oral en français langue étrangère : enjeux et défis - Yiru XU - Communication deplacée. Maintenant samedi 11h30 (Atelier 'Autour de la multimodalité' AR41)') |
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12:00 - 13:30
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Déjeuner (Salle de réception) |
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13:30 - 15:00
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Atelier (AR41) - Autour du plurilinguisme (1) |
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| 13:30 - 14:00 |
› Interagir à distance pour nouer un rapport vivant à la culture - Anne Choffat Durr |
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| 14:00 - 14:30 |
› Pour une litteracie scientifique plurilingue - Nawal Boudechiche - COMMUNICATION ANNULEE |
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| 14:30 - 15:00 |
› Échanger, partager et apprendre en alternant les langues ⇒ Lecture des processus interactionnels et des stratégies discursives à l'œuvre lors d'échanges de lycéens plurilingues en classe dans la collectivité-ultra-marine de Saint-Martin - Olivier-Serge Candau |
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13:30 - 15:00
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Atelier (AR43) - Autour de la collaboration (2) - Atelier ANNULE |
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| 13:30 - 14:00 |
› Les effets attendus du scénario télécollaboratif plurilingue sur les interactions en ligne chez des concepteurs en formation - Christian DEGACHE- COMMUNICATION ANNULEE |
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| 14:00 - 14:30 |
› Apprentissage collaboratif entre locuteurs romanophones : du salon commercial au cours de FLE. - Vanessa Piccoli, Anna Claudia Ticca - communication déplacée dans l'atelier 'Autour du plurilinguisme' (jeudi salle des colloques de 15h30-17h30) |
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| 14:30 - 15:00 |
› Effet des échanges verbaux sur la production de texte explicatif en L2 en contexte plurilingue - Denis Legros, Sakrane Fatima Zohra - Communication annulée |
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13:30 - 15:00
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Atelier (AR44) - Autour de l'université |
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| 13:30 - 14:00 |
› La notion de « besoin » en Français sur Objectif Universitaire : confrontation des représentations - Chantal Parpette, Nian Liu, Karine Bouchet |
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| 14:00 - 14:30 |
› L'attention portée aux espaces interactionnels en ligne par les acteurs d'un dispositif pour l'Enseignement/Apprentissage du FLE dans un contexte universitaire. - Jean-François Grassin |
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| 14:30 - 15:00 |
› Rituels langagiers des interactions enseignants / apprenants lors de Travaux Dirigés en Ecole d'Ingénieur : quelles difficultés pour les étudiants non francophones ? - Catherine Carras |
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13:30 - 15:00
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Atelier (AR47) - Autour de l'enseignement à distance (1) |
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| 13:30 - 14:00 |
› Le rôle de l'interaction dans un programme universitaire d'enseignement de langues à distance (FOAD) - Marc Deneire |
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| 14:00 - 14:30 |
› Les interactions sur les forums de Cultura : comment la « super-diversité » affleure-t-elle ? - Martine Marquilló Larruy |
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| 14:30 - 15:00 |
› Pratiques réflexives bilingues dans les interactions dialogiques écrites entre des apprenants de chinois et de français dans le cadre d'un projet de webcollaboration - Ya Rao |
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13:30 - 15:00
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Atelier (AR51) - Autour des interactions enfantines |
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| 13:30 - 14:00 |
› « Les interactions en LSF comme mode d'appropriation du français écrit chez les enfants sourds signeurs. » - Sandrine BURGAT |
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| 14:00 - 14:30 |
› Enseignants de maternelle et enfants allophones : pratiques et usages des langues au quotidien. - Séverine BEHRA |
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| 14:30 - 15:00 |
› L'interaction pluriligue en classe : un outil didactique pour l'enseignement précoce du FLS ? - Sladjana Djordjevic |
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13:30 - 15:00
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Atelier (Salle des colloques) - Autour du corpus |
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| 13:30 - 14:00 |
› L'intérêt des corpus d'interactions orales pour former les enseignants de langue étrangère - Elodie Oursel |
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| 14:00 - 14:30 |
› English language teacher discourses: what a corpus can and can't tell us - Fiona Farr |
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| 14:30 - 15:00 |
› Enseigner les mathématiques en Français langue seconde en contexte plurilingue. Les corpus vidéo d'interactions de classe comme outils réflexifs pour la formation - Cecile Sabatier, Moore Danièle, Sinclair Nathalie |
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15:00 - 15:30
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Pause café (Salle de réception) |
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15:30 - 17:00
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Atelier (AR41) - Autour de l'enseignement à distance (2) |
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| 15:30 - 16:00 |
› Travail de figuration dans des échanges médiatisés en L2 - Cédric Sarré |
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| 16:00 - 16:30 |
› Présentation d'une étude de cas : l'interaction orale en présentiel et à distance en classe de FLE - Gemma Delgar |
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| 16:30 - 17:00 |
› Configurations et apprentissages langagiers dans un tandem par visioconférence - Marco Cappellini |
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15:30 - 17:00
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Atelier (AR43) - Autour de l'alternance codique |
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| 15:30 - 16:00 |
› Quelques remarques sur le contrôle des systèmes plurilingues basées sur l'alternance codique entre L2 et L3 - Teresa Wlosowicz |
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| 16:00 - 16:30 |
› Création lexicale en interaction dans un contexte de revitalisation linguistique : analyse d'une situation d'immersion en mapudungun au Chili - Alejandra Vergara, Patricia Lambert |
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| 16:30 - 17:00 |
› L'alternance codique dans les interactions maîtres-élèves au Liban: - Wajiha Smaili |
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15:30 - 17:00
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Atelier (AR44) - Autour de l'auto-confrontation |
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| 15:30 - 16:00 |
› Des corpus vidéo pour la formation des enseignants de langue : interrogations autour d'un dispositif exploratoire - Catherine Muller, Catherine David, Elsa Crozier |
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| 16:00 - 16:30 |
› Trilogie vidéoscopique et posture réflexive en abîme. Contribution à la formation des enseignants de FLS/FL1 - Brahim Azaoui |
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| 16:30 - 17:00 |
› Le rôle du dialogue cognitif dans le développement du sentiment d'efficacité personnelle en classe de FLE. Cas des élèves polonophones dans le secondaire (16-17 ans) - Jolanta Sujecka-Zajac |
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15:30 - 17:00
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Atelier (AR47) - Autour de la correction / du feedback |
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| 15:30 - 16:00 |
› Traces de rétroactions multimodales dans l'enseignement-apprentissage d'une langue en ligne. - Julie Vidal |
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| 16:00 - 16:30 |
› Etude diachronique des feedbacks correctifs au sein d'une formation à distance - Sophie Delena-le Roux |
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| 16:30 - 17:00 |
› Aspects de la correction du lexique, de la grammaire et de la phonologie dans l'interaction orale entre binômes bi-nationaux - Claire Tardieu, Céline Horgues |
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15:30 - 17:00
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Atelier (Salle des colloques) - Autour du plurilinguisme (2) |
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| 15:30 - 16:00 |
› Apprentissage collaboratif entre locuteurs romanophones : du salon commercial au cours de FLE. - Vanessa Piccoli - Anna Claudia Ticca |
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| 15:30 - 16:00 |
› L'impact des interactions verbales plurilingues sur l'apprentissage d'une langue étrangère - Naoual Saci- COMMUNICATION ANNULEE |
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| 16:00 - 16:30 |
› Effet miroir - auto-analyse de la cognition enseignante en région frontalière - Julia Putsche |
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| 16:30 - 17:00 |
› L'intercompréhension dans les interactions plurilingues - José Manuel Arias Botero |
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17:15 - 18:30
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Assemblée générale de l'Acedle (Grand Amphi) - AG de l'Acedle |
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20:00 - 23:55
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Dîner de gala - Brasserie Georges, 30 Cours de Verdun Perrache. |
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