› Interactions fictives et émotions : comment s'approprier la gestualité étrangère - Claire Del Olmo
15:30-16:00 (30min)
› La phonétique par les gestes: analyse d'une ressource numérique dans une perspective de didactique multimodale - Charlotte Alazard-Guiu
16:00-16:30 (30min)
› Communication multimodale dans l'interaction exolingue en visioconférence - Benjamin Holt
16:30-17:00 (30min)
› Influences des interactions para-verbales et non-verbales dans l'appropriation langagière du FLE par des apprenants coréens - Shin-Tae Kang
17:00-17:30 (30min)
› Former à l'intégration des technologies en classe de langue : vers un modèle multidimensionnel - Shona Whyte
15:30-16:00 (30min)
› La formation sur le terrain du métier : l'appropriation du cadre de l'autoconfrontation pour la formation - Flavia Fazion,Simone Longhi, Emily Silva
16:00-16:30 (30min)
› Etude exploratoire sur l'utilisation d'une base de données de corpus oraux d'interactions naturelles pour l'enseignement et l'apprentissage des pratiques sociales et langagières du français - Emilie Jouin
16:30-17:00 (30min)
› Les défis de l'enseignement d'une langue étrangère dans le contexte plurilingue africain: quelles approches pédagogiques pour le prof du FLE face au multilinguisme scolaire au Ghana ? - Koffi Ganyo AGBEFLE
17:00-17:30 (30min)
› Interagir avec les pairs dans une formation hybride en langues - Elke Nissen
15:30-16:00 (30min)
› Interaction en formation des enseignants de langue : sensibilisation des futurs enseignants, sur le plan émotionnel, par un dispositif hybride interactif - Lin Xue, Ramona Schneider
16:00-16:30 (30min)
› La classe inversée en langues - Analyse comparative d'une situation de communication orale en cours d'allemand, avec et sans “flip” - Angelika Verch
16:30-17:00 (30min)
› L'enseignement du FLE: hybrider afin de motiver - Zahra Bouchkioua
17:00-17:30 (30min)
› L'interaction langagière : un format consensuel mais composite. - Catherine Carlo
15:30-16:00 (30min)
› Rôle des propositions subordonnées relatives finales dans les interactions orales - Marina Da Costa
16:00-16:30 (30min)
› L'apprenant chinois ou la résistance à l'apprentissage via l'interaction - Marie-Aude Boucher - COMMUNICATION ANNULEE
16:30-17:00 (30min)
› Les interactions verbales lors d'une résolution de problème orthographique : un outil indispensable au développement métalinguistique - Carole Fleuret, Joël Thibeault
16:30-17:00 (30min)
› De la nécessité de diversifier et d'enseigner les stratégies communicatives d'enseignement et les stratégies communicatives d'apprentissage en classe de FLE en contexte algérien - Ouardia ait Amar Meziane
17:00-17:30 (30min)
› Lecture de textes narratifs et argumentatifs sur écran d'ordinateur, ebook et support papier : enseignement des stratégies liées aux genres de textes. - Stefania Dei - COMMUNICATION ANNULEE
15:30-16:00 (30min)
› Lecture partagée en classe de langue: interaction autour de et avec un texte littéraire - Chiara Bemporad- COMMUNICATION ANNULEE
16:00-16:30 (30min)
› Les interactions verbales lors d'une résolution de problème orthographique : un outil indispensable au développement métalinguistique - Carole Fleuret - COMMUNICATION DEPLACEE: 16h30 jeudi salle AR47 (atelier 'Autour des interactions didactiques')
16:30-17:00 (30min)
› Comprendre la compréhension écrite : Filmer les interactions des élèves face à leur premier roman de jeunesse en langue étrangère - Birgit Schaedlich - COMMUNICATION ANNULEE
17:00-17:30 (30min)
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