Colloque Acedle 2015 - Sciencesconf.org

›9:00 (1h)

Le geste pédagogique dans l’interaction exolingue : de la baguette de chef d’orchestre à la béquille linguistique
Marion Tellier

› Grand Amphi

9:00 - 10:00 (1h)

Le geste pédagogique dans l’interaction exolingue : de la baguette de chef d’orchestre à la béquille linguistique

Grand Amphi

Marion Tellier

›10:00 (30min)

Pause café

› Salle de réception

10:00 - 10:30 (30min)

Pause café

Salle de réception

›10:30 (1h30)

Atelier
Autour de la multimodalité (2)

› AR41

10:30 - 12:00 (1h30)

Atelier

AR41

Autour de la multimodalité (2)

› Peut-on former les élèves à l'interaction orale ? Analyse multimodale d'une expérimentation - Pascale Manoilov 10:30-11:00 (30min)

› Le Tableau Numérique Interactif dans la classe de FLE : fonctions pour les apprentissages langagiers et reconfigurations pédagogiques. - Elise Merlet 11:00-11:30 (30min)

› Le jeu de rôle dans l'évaluation de l'oral en français langue étrangère : enjeux et défis - YIRU Xu 11:30-12:00 (30min)

›10:30 (1h30)

Atelier
Autour de l'intercompréhension

› AR43

10:30 - 12:00 (1h30)

Atelier

AR43

Autour de l'intercompréhension

› L'interculturel dans les interactions entre langues romanes dans un contexte d'enseignement /apprentissage multilingue : importance des TIC's dans les processus d'intercompréhension - Mercedes Eurrutia Cavero - COMMUNICATION ANNULEE 10:30-11:00 (30min)

› Interaction plurilingue en langues romanes et développement de la compétence plurilingue - Maria Helena Araújo e Sá, Sílvia Melo-Pfeifer 11:00-11:30 (30min)

› Enseigner/apprendre l'étymologie en collège : observation d'interactions en salle de classe - Francis Carton, Dominique Macaire 11:30-12:00 (30min)

›10:30 (1h30)

Atelier
Autour du plurilinguisme (3)

› AR44

10:30 - 12:00 (1h30)

Atelier

AR44

Autour du plurilinguisme (3)

› Qu'apprend-on lors des interactions entre pairs dans les dispositifs tandem ? - Maud Ciekanski, Jean-Philippe Hashold 10:30-11:00 (30min)

› L'interaction et la pédagogie de projet : quels dispositifs pour l'évaluation et la certification ? - Marie-Thérèse Maurer, Isabel Pradat-Paz 11:00-11:30 (30min)

› Interaction diactique et plurilinguisme en classe de français : cas d'élèves algériens en début d'apprentissage. - Nabila Maarfia 11:30-12:00 (30min)

›10:30 (1h30)

Atelier
Autour de l'enseignement à distance (3)

› AR47

10:30 - 12:00 (1h30)

Atelier

AR47

Autour de l'enseignement à distance (3)

› Une évaluation pédagogique du potentiel des MOOCs réutilisés/reconçus dans l'apprentissage des langues - Liam Murray 10:30-11:00 (30min)

› Super-diversité et TICE : Réflexions didactiques fondées sur trois extraits d'interactions pédagogiques par visioconférence poste à poste - Morgane Domanchin, Christine Develotte 11:00-11:30 (30min)

› Restez Sourd à l'apprentissage des langues ! – interactions signées et écrites dans un (m)OOC multilingue - Siglinde Pape, Thierry Chanier 11:30-12:00 (30min)

›10:30 (1h30)

Atelier
Autour de l'étayage et la reformulation

› Salle des colloques

10:30 - 12:00 (1h30)

Atelier

Salle des colloques

Autour de l'étayage et la reformulation

› Pratiques transformationnelles et pratiques d'étayage en classe de FLE - Farid Mazi 10:30-11:00 (30min)

› La reformulation comme stratégie linguistique dans les interactions en classe d'ELE au Gabon. - Elvire Schummer Ntsaga 11:00-11:30 (30min)

›12:00 (1h)

Synthèse du colloque
Geoffrey Sockett, Martine Maquillo-Larruy

› Grand Amphi

12:00 - 13:00 (1h)

Synthèse du colloque

Grand Amphi

Geoffrey Sockett, Martine Maquillo-Larruy